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暄桐是一间传统美学教育教室，创办于2011年，林曦是创办人和授课老师，教授以书法为主的传统文化和技艺，皆在以书法为起点，亲近中国传统之美，以实践和所得，滋养当下生活。在暄桐第五阶《静定的滋养》课堂上，有桐学问到：如何面对内心“预设般的抓取”，去除悲观与乐观的种种杂念，而只管做事呢？对此，林曦老师教给我们一套万能心法：致广大，极高明；尽精微，道中庸。
林曦老师的万能心法Step1：致广大，极高明
心量决定世界的容量，以及一件事情的系统到底能有多大。先俯瞰，让自己拥有一张观测角度更多的地图。当你看到的全貌够多，拥有的可能性也才够多。
当我们的着眼点狭隘，便只能困于单一可能。但当我们能够接纳任何情况发生，能够欣赏这个世界，承认更多的合理性，愿意用更多张地图拼成一张更大、更全面的地图，你的世界就广大了起来。好比学习书法，当我们将其仅视作是技术的，那除了手上功夫的提升，便再无他获，但当我们不拘于此，看到了其中更广博的蕴含，便能够从中收获更多智慧的、美感的、实用的人生启发。
同时，当你能够理解每个角度都有每个角度的真实，也就不会简单地用乐观、悲观去给事物进行划分，而是能够将不同结果的出现看作是不同情况与可能性的发生。
林曦老师的万能心法Step2：尽精微，道中庸
当你拥有了更大的地图，进一步需要做的便是“取一瓢饮”，选一个点让自己去介入、去开始，看看当“我”介入，能够启发出这张地图中怎样的可能性。
无论唐太宗，还是近现代的书法家，他们之所以各自开创出了自身独有的书写风格，正是因为在对书法建立起了广阔认知之后，又针对不同的点，对自身进行了定位、深入。同样的，你也可以根据自己的特长所在，于诸多可能中找到一条适合自己的路径与方法，进一步发展精进。
我们与外界的关系，本质上是双向互动的。无论是你，还是你观测、应对的对象都拥有无限的可能性，但现实中我们却习惯了“单向”运作，将面对的事物贴上固定标签。就好比，当你觉得一个人在为难你，从而给他贴上了坏人的标签，他就具备了“坏”的可能性，但其实对方本是一个更加立体的人，之所以你看到了“坏”的那面，或许只是因为你跨越了他的某个界线，你依旧可以尝试去启发对方身上“好”的那一面。
“致广大，极高明”“尽精微，道中庸”是“体”与“用”的关系。无论对人还是对事，当我们能够拥有更宽广的视野，然后再选取一个合适的角度介入，或许都会看到原先所忽略的更多可能，生活中的烦恼也会随之减少许多。
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